就让老师忍俊不住差点笑场，只有看到我时很不屑地露出下排牙齿咬着上嘴唇，然后别了过头去…干，你身为法学教授的平等原则咧！不知道她是在气我打扰她的美丽早晨，还是气我乱讲话，或者是气我竟然会怀疑她被学生在课堂外趁机性交却没有生气等等。

    啊啊啊，搞不懂女人心啦。

    至于共犯，除了那个判决书猪头把共同正犯也当作广义共犯外，我们一般认为狭义共犯只有教唆犯和帮助犯两种。

    也就说广义的共犯包括共同正犯、教唆犯和帮助犯。

    老师在黑板上写着分类概要。

    直接正犯当然是自己实行犯罪构成要件的态样，那什麽叫做间接正犯呢？简单讲，我国刑法…没有规定！老师边讲边双手一摊作出莫可奈何的动作。

    间接正犯的定义一直是刑事法学上很大的争议，因为会牵涉到一个人的行为到底是正犯还是共犯的判断；如果是共犯是得减轻其刑的，所以必须要对间接正犯作出完整的定义；而我们在刑法大修后，竟然还是没有对间接正犯作出定义，天啊！老师双手五指大开，抓了抓头皮，既感到对立法诸公素质低落的无力感，自己现在身心又疲累不堪，她一脸无语问苍天的崩溃貌。

    国内传统对间接正犯下定义时，共通的特徵是『被利用人不成立犯罪』，而他人利用这个被利用人实施犯罪，那个『他人』就是所谓的间接正犯。

    哇靠，那如果没有间接正犯的概念，那一些高智商的变态就可以假手他人犯罪而横行无阻了，间接正犯的概念果然很重要，我要好好听清楚。

    老师先喝口水，你们先想想看，要怎麽利用他人不犯罪的行为实施犯罪？老师说着就拿起保温杯，小心翼翼不让口红沾上，低头啜饮着茶水。

    嗯，我能想到的只有利用无责任人犯罪的态样，如我之前说过的，有机会我想干死姚雨葳，如果把她跟柯柯逸关在一个小房间内，再照三餐喂柯柯逸酒力极限的45cc的金门高粱，他就会一直酒后乱性，早晚就会把姚雨葳干死，哇哈哈，我真天才。

    （谜之声：女生是干不死的啦，不过男生精尽人亡或马上风就时有所闻，我看若照你这样搞下去，先死的是柯俊逸吧。

    ）唉呀！也不知道是何心瑜还是老师先发出的，两个人几乎同时尖叫，原来是老师失手把保温杯-->>

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