让我又不好意思的低下了头。

    你怎幺算的这幺快？老师看看黑板，又看看我。

    而坐在一起的同学好像看怪胎一样的看着我。

    这个怎幺说。

    我在纸上写了一个x的三次方问蒂法。

    在得到了她的回答之后我开始向老师和同学解释着。

    在中国，我们不能用计算器。

    从进入学校开始就不能用，所以最简单的方法就是记住20以内的平方数，和……个位数的立方数。

    而且书上的这些题都是区整数，所以。

    我连比划带手势解释着。

    老师按了一下计算器问了我几个20以内的平方数，在我想都不想随口回答出之后，老师和同学送上了一阵掌声。

    而我则自鸣得意的挺了挺胸，想他们回报以一个灿烂的笑容。

    我可是不单单会这点破东西，老子可是拿过少儿心算冠军的人物，就这点东西。

    切……懒得算。

    我焦急的等待着机会，想在女神面前露一手。

    我坐在蒂法旁边看着她做题，一边将自己解题的经验告诉她，让她获得更加简单的解题方法，一边告诉她下一步的得数，从而节省她不必要的力气，例如，按计算器。

    我的这种做法果然收效甚丰，坐在周围的同学都对我刮目相看。

    而老师也站在我身旁，问我一些速算上的问题。

    我也有问必答，只要我会回答，就一定回答。

    老师在上边上课，我则坐在台下，开始着手整理起速算的一些心得和顺口溜。

    并且将那些顺口溜一并写在了纸上，并且写了一些例子。

    老师在下课之后，兴奋的让我在放学之后去一下她的办公室，将这些速算心得交给她，而我则带着得意的表情看着蒂法和周围的同学们。

    下课之后，蒂法一边走，一边带着崇拜的眼神看着我，向我学习着速算。

    而我，也很高兴的交给蒂法，并且，毫无保留。

    但是速算需要大量的练习，并不是一朝一夕的事情。>

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